Guten Tag! Mein Name ist Beatrix Bendes, ich studiere an der ELTE und dieses Jahr schreibe ich meine Diplomarbeit. Mein Thema ist eine wichtige Komponente der Lehrersprache, die Aufgabenstellung: wie wird sie formuliert, wie fördert sie die Kommunikation usw. Um ein ziemlich reales Bild über die Gewohnheiten der Lehrer und Lehrerinnen in Ungarn geben zu können, möchte ich so viele Deutschlehrer und Deutschlehrerinnen wie möglich befragen. Ich bitte Sie darum, immer echte Antworten zu geben. Ich möchte wahre Umstände kennenlernen, um die Daten aufarbeiten zu können. Alles geht anonym, ich brauche keinen Namen. Vielen Dank für das Ausfüllen und die Hilfe!
In welcher Stadt unterrichten Sie?
Wie alt sind Sie?
Markieren Sie bitte Ihr Geschlecht.
Wo unterrichten Sie?
Seit wann unterrichten Sie Deutsch?
Welche Sozial- und Lernformen benutzen Sie im Unterricht? Machen Sie bitte eine Reihenfolge nach der Häufigkeit.
1-selten 8-häufig
Welche Lehrwerke benutzen Sie dieses Jahr?
Aus welchem Lehrwerk unterrichten Sie am liebsten?
Welche Unterschiede gibt es Ihrer Ansicht nach zwischen Aufgabe und Übung?
Wie motivieren Sie die Schüler und Schülerinnen, in dem Unterricht mit Ihnen oder mit einander auf Deutsch zu kommunizieren? Nennen Sie bitte Beispiele.
Denken Sie bitte über die Aufgabenstellung nach: Reden Sie anders, wenn Sie die Lernenden zur freien Kommunikation anregen möchten? (z.B.: Ton, Tönungspartikeln wie mal, bitte, Modalverben usw.)
Planen und formulieren Sie einige Aufgabenstellungen (schriftlich oder im Kopf) bei der Vorbereitung auf einen Unterricht?
Mit welchen Methoden (Aufgaben, Fragen, Aufgabenstellungen) entwickeln Sie die kommunikative Kompetenz der Lernenden?
Wie kommunizieren Sie mit den Lernenden? Machen Sie bitte eine Reihenfolge nach der Häufigkeit.
1-selten 6-häufig
Was meinen Sie, welche Kommunikationsformen funktionieren am besten in dem Unterricht? Warum?
Benutzen Sie die Aufgabenstellungen, Disziplin in der Stunde zu halten?
Mit welchen Eigenschaften würden Sie sich selbst in der Kommunikation mit Lernenden charakterisieren? Wählen Sie bitte drei aus.
Sind Sie ihrer Aufgabenstellungen im Unterricht bewusst (formulieren Sie sie vor der Stunde) oder unbewusst (sie kommen mit der Routine)?
Gibt es Unterschiede in Ihren Aufgabenstellungen abhängig von der Sozialform (Einzelarbeit, Gruppenarbeit usw.)?
Auf welche Bereiche des Sprachenlernens legen Sie den größten Wert? Machen Sie bitte eine Reihenfolge.
1-selten 7-häufig
In welcher Sprache formulieren Sie die Aufgabenstellungen in der Stunde und in der Klassenarbeit? Warum?
Haben Sie an Ihren Aufgabenstellungen im Vergleich zu den ersten Dienstjahren verändert? Warum?
Gibt es jetzt solche Elemente in Ihrer Lehrersprache, die Sie in der Zukunft verändern möchten?
Könnten Sie den Junglehrern bei der Formulierung der Aufgabenstellungen einen Rat geben? Wie soll eine Aufgabenstellung sein?
Was ist für Sie unter diesen Aspekten in dem Deutschunterricht am wichtigsten? Wählen Sie bitte eins aus.
Haben Sie Bemerkungen zum Thema?
Vielen Dank für das Ausfüllen!