Online Kérdőív
Belépés Regisztráció

Kérdőív minta: Óvodás korú gyermekek olvasóvá nevelése

Kérdőív felhasználása →

Kedves Kitöltő!

 

Makrai- Dovák Diána vagyok, az Eszterházy Károly Katolikus Egyetem végzős óvodapedagógus hallgatója. 

Készülő diplomamunkámhoz szeretném segítségét kérni. 

Szakdolgozatom témája a kortárs gyermekirodalom hatása az óvodás gyermek olvasóvá válásában.

A kitöltés néhány percet vesz igénybe. Az adatok név nélkül kerülnek rögzítésre.

Fontos kiemelnem, hogy nincs jó, vagy rossz válasz, ezért kérnem, hogy teljes őszinteséggel válaszoljanak kérdéseimre. 

 

Együttműködésüket köszönöm!

Kérdések

1. Az Ön neme Ezt a kérdést kötelező megválaszolni.
2. Az Ön lakóhelye Ezt a kérdést kötelező megválaszolni.
3. A családban betöltött szerepe Ezt a kérdést kötelező megválaszolni.
4. Az Ön életkora Ezt a kérdést kötelező megválaszolni.
5. Az Ön iskolai végzettsége Ezt a kérdést kötelező megválaszolni.
6. Ön a foglalkozása szerint Ezt a kérdést kötelező megválaszolni.
7. Mennyire tartja fontosnak, hogy napi rendszerességgel meséljen gyermekének?(1 - Egyáltalán nem tartja fontosnak, 2 - Inkább nem tartja fontosnak, 3 - Inkább fontosnak tartja, 4 - Teljes mértékben fontosnak tartja) Ezt a kérdést kötelező megválaszolni.
8. Mennyire tartja fontosnak, hogy gyermeke érdeklődjön a közös olvasás/mesélés iránt?(1 - Egyáltalán nem tartja fontosnak, 2 - Inkább nem tartja fontosnak, 3 - Inkább fontosnak tartja, 4 - Teljes mértékben fontosnak tartja) Ezt a kérdést kötelező megválaszolni.
9. Miért tartja fontosnak az olvasóvá nevelést? Ezt a kérdést kötelező megválaszolni.
10. A klasszikus meséket (pl. magyar népmesék, Grimm mesék, Disney klasszikusok) vagy a kortárs meséket (pl. Baros Erika, Berg Judit, Marék Veronika, Dániel András stb.) részesíti előnyben a meseolvasások alkalmával?
11. Jobban szereti- e gyermeke azokat a meséket, amelyekből készült animációs feldolgozás is? (pl: Bogyó és Babóca, Kuflik, Boribon, Lengemesék)
12. Ön szerint miért áll közelebb a gyermekekhez a kortárs irodalom?
13. Megítélése szerint hozzájárulhat-e az alábbi területek fejlődéséhez a mindennapi közös mesélés/könyvnézegetés? Ezt a kérdést kötelező megválaszolni.
Egyáltalán nem Inkább nem Inkább igen Teljes mértékben
Belső képalkotás, képteremtés
Világról való ismeretszerzés
Írásbeliségre való felkészítés
Irodalmi érdeklődés kialakulása
Mesélő és mesehallgató kapcsolata
Harmonikus lelki, szellemi fejlődés a mese révén
Memória
Szókincs, nyelvhasználat, kifejezőkészség
Beszédbátorság, beszédaktivitás
Érzelmi intelligencia
Kreativitás
Képzelőerő
Empátia
Erkölcsi értékrend
Problémamegoldó képesség
14. Milyen gyakran mesél gyermekének? Ezt a kérdést kötelező megválaszolni.
15. Mikor mesél gyermekének? Ezt a kérdést kötelező megválaszolni.
16. Otthonukban kb. mennyi gyermekkönyv található? Ezt a kérdést kötelező megválaszolni.
17. Mi alapján választ leggyakrabban gyermekkönyvet? Ezt a kérdést kötelező megválaszolni.
18. Mi alapján választ leggyakrabban mesét? Ezt a kérdést kötelező megválaszolni.
19. Gyermeke igényli-e, hogy olvasson neki? Ezt a kérdést kötelező megválaszolni.
20. Ki választja ki az olvasni kívánt mesét? Ezt a kérdést kötelező megválaszolni.
21. Milyen eszköz segítségével történik a mesemondás? Ezt a kérdést kötelező megválaszolni.
22. Mennyi időt tölt egy átlagos hétköznap, illetve hétvégén digitális eszközön történő mesenézéssel? Minden kérdést kötelező megválaszolni.
Napi 0-30 perc Napi 31-60 perc Napi 1-2 óra Napi 2-3 óra Naponta 3 óránál többet Egyáltalán nem néz mesét
Hétköznap
Hétvégén
← Vissza a kérdőív mintákhoz
Kérdőív felhasználása

A rendszer készít egy másolatot erről a minta kérdőívről, melyet szabadon felhasználhat és módosíthat.

Ez a kérdőív: További kérdőív minták Hogyan készítsünk kérdőívet
Oldalunk Sütiket használ. Bővebben