Kérdőív minta: A nyelvi játékok szerepe az óvodás korú gyermek beszédfejlődésében

1. Mióta dolgozik óvodapedagógusként?

2. A mesélés az anyanyelv spontán fejlesztője. Segíti többek között a gyermek mondat- és szövegértését. Az óvodában mennyire igaz 1-5-ig terjedő skálán, hogy a mese elsődleges szerepet tölt be a gyermekek fejlesztésében? (1=egyáltalán nem igaz; 5=teljes mértékben igaz)

1

2

3

4

5

3. Tapasztalata szerint milyen irányban változott a gyermekek igénye, fogékonysága a nyelvi játékok felé?

Nem változott

Nem tudom

Ezen a területen is visszaköszön a technika

Egyéb:

4. A hagyományos nyelvi játékokat és az új, technikai eszközök adta lehetőségeket összehasonlítva, a fiatal generáció melyikre fogékonyabb inkább?

Is-is

Egyénfüggő

Hagyományos játékok

Újabb játékok, ami kapcsolódik a technikai eszközök fejlődéséhez

5. Tapasztalata szerint a gyermekek hogyan reagálnak a nyelvi foglalkozásokra?

6. Ön milyen nyelvi játékokat részesít előnyben és miért ezeket?

7. A beszéd fejlesztésének jó módszere a mondóka és daltanulás. Ehhez a gyermek életkorának sajátosságait is figyelembe kell venni. Ezen a téren elégedett az óvodai nevelés adta lehetőségekkel?

Igen

Nem

Részben

8. Kérem, hogy amennyiben nem, vagy csak részben elégedett a lehetőségekkel, eszközökkel, indokolja és jelölje meg a problémát ezzel kapcsolatban.

9. Véleménye szerint az ölbéli játékok és mondókák mennyiben és hogyan tudják segíteni a gyermek nyelvi fejlődését?

10. Milyen helyzetben szokott gyakrabban mondókázni, énekelni a gyermekeknek?

Játékhelyzetben

Köszöntés, napkezdés

Altatóként

Gondozási helyzetekben

Hangulatteremtésre

Egyéb:

11. Az óvodában olyan beszédmagatartás kialakítására kell törekedni, ami motiválja a gyermekek közlési vágyát és felkelti a beszédkedvüket. Ez mennyire valósul meg az Ön óvodájában? (1=egyáltalán nem, 5=teljes mértékben)

1

2

3

4

5

12. Kérem, hogy amennyiben az előző kérdéssel kapcsolatban problémát lát, nevezze meg azokat.

13. Vannak olyan gyermekek, akiknek tudatosabban szükséges fejleszteni a beszédét. Ilyen esetekben milyen játékokat szokott alkalmazni, hogy fejlessze a beszédhanghallást?

14. A beszédhanghallás fejlesztését célzó játékokat Ön szerint egyéni, kiscsoportos vagy az egész csoport bevonásával célszerű folytatni?

Egyéni foglalkozás

Kiscsoportos foglalkozás az érintett gyermekekkel

A teljes csoport bevonása

15. A beszédfejlődésének egyik fontos kritériuma a társas kötődés. Ennek érdekében Önre mennyire igaz 1-5-ig terjedő skálán, hogy odafigyel a szoros kapcsolat kiépítésére és annak ápolására? (1=egyáltalán nem igaz,5=teljes mértékben igaz)

1

2

3

4

5

16. Kérem, hogy az alábbiak közül válassza ki azt, ami Önre igaz. Több választ is megjelölhet.

Jó beszédmintát biztosítok a gyermekek számára: lassan, tagoltan és érthetően beszélek, kerülöm a gügyögést

Türelmesen végig hallgatom a gyermekek mondanivalóját

Ösztönzöm a gyermekeket arra, hogy beszéljenek

Sokat mesélek a gyermekeknek a foglalkozásokon

Dalokat, mondókákat tanulunk

Visszajelzéseket adok a gyermekek beszédéről, ezzel is segítve a szókincs bővülését

Nem kritizálom a gyermekek hibás beszédét

17. Az Ön beszéde jellemzően:

Halk, inkább suttogó

Közepes hangerejű, érthető, kifejező

Hangos, harsány, domináló

18. A nevelői mintán felül, a szülői minta elsődleges szerepét tekintve, mennyire tartja általánosságban megfelelőnek a szülők kommunikációját gyermekük felé 1-5-ig terjedő skálán? (1=egyáltalán nem, 5=teljes mértékben)

1

2

3

4

5

19. Amennyiben lát problémát a szülők kommunikációjában/beszédében, jellemzően milyen jellegűek ezek?

Kérdőív minta: A nyelvi játékok szerepe az óvodás korú gyermek beszédfejlődésében

Kérdések