Kérdőív minta: Hátrányos helyzetű gyermekek nevelése az óvodábanÚj kérdőív - 2020-01-28 14:47:32

1. Mi az ön beosztása?

Óvodavezető

Óvodavezető helyettes

Óvodapedagógus

Pedagógiai asszisztens

Dajka

2. Hány csoportos óvodában dolgozik?

2 csoportos

3 csoportos

4 csoportos

5 vagy annál több csoportos

3. A jelenlegi csoportjában milyen arányban vannak hátrányos helyzetű gyermekek?

Az egész csoport hátrányos helyzetű

A csoport fele hátrányos helyzetű

A csoportnak kevesebb mint a fele hátrányos helyzetű

Csak pár hátrányos helyzetű jár a csoportba

Nincs hátrányos helyzetű gyermek a csoprtban

4. Nehézséget okoz e a halmozottan hátrányos helyzetű gyermekek nevelése?

Igen

Vannak olyan gyermekek akiknél igen, és vannak akiknél nem

Nem

5. Észlelhető e a hátrányos helyzetű gyermekeknél a szociális képességekben való lemaradás?

Igen, teljes mértékben

Igen, de nem minden hátrányos helyzetű gyermeknél

Nem jellemző, csak elvétve

Nem észlelhető lemaradás

6. Észlelhetőek e kommunikációs problémák a hátrányos helyzetű gyermekeknél?

Igen, nagy mértékben elmaradnak az átlagtól

Igen, de nem minden gyermeknél tapasztalható

Nem jellemző, csupán kisebb kommunikációs problémák észlelhetőek

Nem, egyáltalán nincs ilyen gond, szépen kommunikálnak

7. Észlelhető e a hátrányos helyzetű gyermekeknél nehézség a közösségbe való befogadással?

Igen, nagymértékben észlelhető

Igen, de felzárkóztathatóak

Nem jellemző, csupán ritkán fordul elő lemaradás

Egyáltalán nincs lemaradás

8. Észlelhető e a bántalmazás valamilyen formája a csoportban a gyermekek között?

Igen észlelhető sok esetben

Igen észlelhető, de nem gyakran

Nem észlelhető, csak nagyon ritkán

Egyáltalán nem jellemző a bántalmazás a csoportban

9. Észlelhető e lemaradás a gyermekek érzelmi, erkölcsi nevelésében?

Igen, nagymértékben

Igen, de csak elvétve

Nem észlelhető

10. Általában negatív, vagy pozitív mintát szokott hozni a hátrányos helyzetű gyermek a családból?

Negatív

Pozitív

Mindkettő

11. Észlelhető e a fokozottabb agresszív viselkedés a hátrányos helyzetű gyermekeknél?

Igen észlelhető

Igen, de csak kisebb hányaduknál

Ritkán fordul elő

Egyáltalán nem észlelhető

12. Nehéz e a hátrányos helyzetű gyermekeket a szokás és szabályrendszerhez szoktatni?

Igen nehéz

Részben nehéz, vannak olyan szabályok, melyek nehezebben rögzülnek

Nem nehéz, könnyen alkalmazkodnak

13. A hátrányos helyzetű gyermekek erkölcsi tulajdonságai mennyire fejlettek? (együttérzés, segítőkészség, önzetlenség, figyelmesség)

Az életkoruknak megfelelően fejlett

Részben fejlett

Lemaradás tapasztalható

14. Meg szokták e védeni társukat a gyermekek egy esetlegesen előforduló bántalmazásnál, ami a csoportban történik?

Igen, mindig megvédik egymást és szólnak az óvónőnek

Az óvónőnek szoktak szólni és ő intézkedik

Nem szólnak az óvónőnek, ők maguk próbálják elrendezni a problémát (általában verekedés formájában)

15. Vannak e a hátrányos helyzetű gyermekek között nehezen kezelhető gyermekek?

Igen, elég sok gyermek nehezen kezelhető

Igen, de nem sokszor fordul elő nehezen kezelhető gyermek

Nem jellemző

16. Jelzik e a gyermekek az óvónőknek, dajkáknak, nevelést segítő munkatársaknak, ha bántalmazás történik a csoportban?

Igen, rögtön jelzik

Jelzik, de nem azok, akik között a probléma van

Nem jelzik, ha az óvónő nem veszi észre

Nem jelzik, mert félnek

17. Hallott Ön már a NyugiOvi programról?

Igen

Nem

18. Mélyen nyugvó problémák megoldásához nyújthat segítséget ez a program, mint például a befogadás, érzelmek, bántalmazás, védelem, jelzés. Mennyire nyitott az Ön óvodája egy ilyen program bevezetésére?

Teljes mértékben nyitott lenne

Kellő információ birtokában a programról nyitott lenne

Nem nyitott az ilyen programokra

19. Alkalmazta Ön már ezt a programot a munkája során?

Igen alkalmaztam

Nem, csak hallottam róla

Nem, de szeretném megismerni a programot és a jövőben alkalmazni

Nem, és nem is szeretném alkalmazni a jövőben sem

20. Mennyire segített a gyermekeknél, hogy a programot alkalmazták?

Nagyon hatásos volt

Nem volt hatásos

Nem alkalmaztam még, de szeretném a jövőben

Nem alkalmaztam még a programot és nem is szeretném a jövőben

21. Bevonták e a szülőket is a programba?

Igen

Nem

Nem alkalmaztam még a programot, de szeretném a jövőben

Nem ismerem a programot és alkalmazni sem szeretném a jövőben

22. Melyik csoportfoglalkozás volt a kedvence a gyermekeknek?

Befogadás

Érzelmek

Bántalmazás

Védelem

Jelzés

Mindegyik

Nem alkalmaztam még a programot, de szeretném a jövőben

Nem alkalmaztam még a programot és nem is szeretném a jövőben

23. Melyik téma feldolgozása segítette legjobban a gyermekeket terelgetni a jó út irányába?

Befogadás

Érzelmek

Bántalmazás

Védelem

Jelzés

Nem alkalmaztam még a programot, de szeretném a jövőben

Nem alkalmaztam még a programot és nem is szeretném a jövőben

24. Melyik volt a gyermekek kedvence?

Befogadás

Érzelmek

Bántalmazás

Védelem

Jelzés

Nem alkalmaztam még a programot, de szeretném a közeljövőben

Nem alkalmaztam még a programot és nem is szeretném a jövőben

25. Mennyire segített a program a hátrányos helyzetű gyermekek nevelésében és iránymutatásában?

Nagymértékben segített, a problémák kezelhetőbbé váltak a program után

Van olyan része ami segített, van ami nem

Nem segített, a problémák megmaradtak a program után is

Nem alkalmaztam még a programot, de szeretném a jövőben

Nem alkalmaztam még a programot és nem is szeretném a jövőben

Kérdőív minta: Hátrányos helyzetű gyermekek nevelése az óvodábanÚj kérdőív - 2020-01-28 14:47:32

Kérdések