Kérdőív minta: Élőszavas mesemondás és népmesék az óvodában

Kérdőív felhasználása →

Tisztelt Óvodapedagógus! Ottrok Evelin vagyok, a Károli Gáspár Református Egyetem végzős hallgatója, óvodapedagógus alapképzési szakon. Hálás lennék, ha kitöltésével segítené kutatásom, melynek témája az élőszavas mesemondás és a népmesék. A kitöltés maximum 20 percet vesz igénybe. A kérdőív anonim. Válasza abban az esetben is értékes számomra, ha a témával kapcsolaltban egyáltalán nincs tapasztalata. Hálásan köszönöm, hogy kitöltésével segíti szakdolgozatom elkészülését.

Kérdések

1. 1. Az Ön életkora? Ezt a kérdést kötelező megválaszolni.

2. 2. Mióta dolgozik pedagógusként? Ezt a kérdést kötelező megválaszolni.

3. 3. Melyik településen található az intézmény, ahol dolgozik. Ezt a kérdést kötelező megválaszolni.

4. 4. Az intézmény ahol dolgozom... Ezt a kérdést kötelező megválaszolni.

önkormányzati fenntartású

egyházi fenntartású

alapítványi fenntartású

Egyéb:

5. 5. Milyen gyakran mesél népmesét csoportjában? Ezt a kérdést kötelező megválaszolni.

Egyáltalán nem

Havonta egyszer

Hetente egyszer

Napi szinten

6. 6. Mi befolyásolja a (nép)meseválasztásban egy foglalkozás megtervezése során? Több választ is meg lehet jelölni. Ezt a kérdést kötelező megválaszolni.

A csoport kora, melyhez igazítom a mese hosszát.

A kitűzött fejlesztési cél.

A módszertan, amelynek segítségével feldolgozzuk majd a mesét.

A gyerekek érdeklődési köre.

A heti tematika.

Az ünnepek, szokások, hagyományok, melyek átadására törekszem a foglalkozás során.

Egyéb:

7. 7. Ön milyen kötetből/kötetekből, gyűjteményből/gyűjteményekből, forrásból választ (nép)mesét? Ezt a kérdést kötelező megválaszolni.

Legyakrabban ebből választok

Egyéb:

8. 8. Ön szerint mit jelent az élőszavas mesélés? Ezt a kérdést kötelező megválaszolni.

Digitális eszköz használata nélkül mesél a pedagógus a gyerekeknek.

A pedagógus megtanulja szó szerint a mesét és könyv nélkül mondja el, figyelve a szöveghűségre.

Mesemondó tanfolyamon elsajátítható technika. A mesemondás során nem szükséges a szöveghűségre törekedni, lehet improvizálni.

Képzett (hivatásos) mesemondók által történő mesélés, mely az előadóművészethez tartozik.

Nem találkoztam még ezzel a kifejezéssel.

Egyéb:

9. 9. Fontosnak tartja az élőszavas mesélést pedagógiai munkája során? Válaszát legyen szíves indokolja meg. Amennyiben van olyan tapasztalata, amit szívesen oszt meg a témával kapcsolatban az egyéb kategória alatt tudja leírni. Ezt a kérdést kötelező megválaszolni.

Igen

Nem

Egyéb:

10. 10. Tanult élőszavas mesemondást? Ezt a kérdést kötelező megválaszolni.

Igen, óvodapedagógus hallgatóként a felsőoktatási tanulmányaim során tanultam élőszavas mesélést.

Igen, óvónőképző szakközépiskolában tanultam élőszóban mesélni.

Akkreditált képzés keretén belül volt lehetőségem élőszavas mesemondást tanulni.

Igen, az óvoda belső képzés keretén belül biztosított lehetőséget ilyen képzésre lehetőséget.

Igen, tanultam élőszavas mesét mondani, informális keretek között.

Nem tanultam, de a jövőben szeretnék.

Nem tanultam, nem szeretnék mesemondást tanulni.

Egyéb:

11. 11. Tudja alkalmazni a mesemondó tanfolyamon elsajátított tudást, technikát pedagógiai munkája során? Ezt a kérdést kötelező megválaszolni.

Igen alkalmazom a mesemondó tanfolyamon elsajátított tudást.

Nem, nem tudom alkalmazni, amit az élőszavas mesemondásról tanultam.

Igen tanultam mesemondást, még nem alkalmazom, de a jövőben szeretném.

Nem tanultam mesemondást.

Egyéb:

12. 12. Rangsorolja, hogy az élőszavas mesemondás során a mesemondással kapcsolatban mit tart a legfontosabbnak a meseélmény megvalósulása szempontjából! A válaszokat a kattintások sorrendjével tudja megadni. pl.: 1. kattintás=legfontosabb, 2. kattintás=fontos (...) 6. kattintás=legkevésbe fontos Amennyiben szívesen osztja meg a kérdéssel kapcsolatos véleményét az egyéb kategória alatt megteheti. 1. Legfontosabb 2. Fontos 3. Közepesen fontos 4. Kevésbé fontos 5. Elhanyagolható mértékben fontos6. Legkevésbé fontos Ezt a kérdést kötelező megválaszolni.

	1	2	3	4	5	6	7	8
Vokális kommunikációs eszközök használata (hangszín, hangsúly, hangerő, hanglejtés, beszédtempó, hanghorodás, artikuláció, szünet)
Szemkontaktus fenntartásának folytonossága
Mimika, gesztusok tudatos használata
A mesehallgató megszólítása, kiszólások, magyarázatok alkalmazása
Improvizáció - a hallgatóság reakciójának megfelelően a mese fonalának improvizatív megváltoztatása
Minden felsorolt elem hasonló mértékben fontos, nem lehet rangsorolni
Szemléltető eszközök használata
Megfelelő módszertan alkalmazása

Egyéb:

13. 13. Ön milyen eszközök, módszertanok alkalmazását részesíti előnyben (nép)mese foglalkozásai során? Több eszközt vagy módszertant is megjelölhet. Amennyiben szívesen teszi legyen szíves válaszát megindokolni. Ezt a kérdést kötelező megválaszolni.

14. 14. Tapasztalatai alapján lenti tényezők milyen mértékben játszottak szerepet a meseélmény megvalósulásában (nép)mese foglalkozásain?Rangsorolja a felsorolt lehetőségeket. A válaszokat a kattintások sorrendjével tudja megadni. pl.: 1. kattintás=legfontosabb, 2. kattintás=fontos (...) 6. kattintás=legkevésbe fontos Amennyiben szívesen osztja meg a kérdéssel kapcsolatos véleményét az egyéb kategória alatt megteheti. 1. Legfontosabb 2. Fontos 3. Közepesen fontos 4. Kevésbé fontos 5. Elhanyagolható mértékben fontos 6. Legkevésbé fontos Ezt a kérdést kötelező megválaszolni.

	1	2	3	4	5	6	7
Mese szövegének stilisztikai jellemzői
Mese témája
Élményszerű élőszavas mesemondás
Alkalmazott módszertan
Alkalmazott segédeszközök
Mesemondó személye
Életkornak megfelelő meseválasztás

Egyéb:

15. 15. Pedagógiai munkája során változott az élőszavas mesemondáshoz való viszonya? Válaszát az egyéb kategória alatt tudja megindokolni. Ezt a kérdést kötelező megválaszolni.

Változott

Nem változott

Egyéb:

16. 16. A pedagógusi pályán töltött évek során változtatott a mesefoglalkozásokon alkalmazott módszereken? Amennyiben nem találja az önre igaz állítást a válaszok között az egyéb kategóriában megadhatja válaszát. Ezt a kérdést kötelező megválaszolni.

Nem, mert azok a módszerek, melyeket óvodapedagógus hallgatóként tanultam ma is hatékonyak.

Nem, mert mindig a bevált módszereket alkalmazom.

Igen, mert újabb módszertanok megismerésével mindig bővítem eszköztáramat.

Igen, mert csoportonként más-más mesékkel, módszerekkel tudok kapcsolódni a gyerekekhez.

Egyéb:

17. 17. Az ön intézményében járt már képzett, élőszavas mesemondó? Kérjük az egyéb kategórai alatt fejtse ki, mit tanult tőle, amit pedagógiai munkája során azóta is alkalmazni tud? Ezt a kérdést kötelező megválaszolni.

Igen.

Nem.

Még nem, de a jövőben tervezem.

Nem tudtam, hogy van ilyen lehetőség.

Igen, rendszeresen mesél nálunk mesemondó.

Egyéb:

18. 18. Milyen csoportban dolgozik?

vegyes életkorú

azonos életkorú

Köszönöm, hogy időt szánt a kérdőív kitöltésére! Tisztelettel: Ottrok Evelin

← Vissza a kérdőív mintákhoz

Kérdőív felhasználása

A rendszer készít egy másolatot erről a minta kérdőívről, melyet szabadon felhasználhat és módosíthat.

Ez a kérdőív:

18 kérdésből áll
egy oldalon az összes
+bevezető +elköszönő
kitöltési idő kb. 6.7 perc
Kitölthető változat →

További kérdőív minták Hogyan készítsünk kérdőívet